Lembaga pendidikan di Indonesia, bagaikan pentas wayang dengan beragam fungsi yang terlihat jelas di mata. Di sanalah tunas-tunas bangsa ditempa dan dibentuk menjadi individu yang cerdas, terampil, dan berkarakter mulia. Namun, di balik banyaknya fungsi-fungsi manifes tersebut, terdapat pula peran tersembunyi yang tak kalah pentingnya, yaitu fungsi laten lembaga pendidikan.

Memahami fungsi laten ini bagaikan membuka kotak pandora, menguak tabir tentang peran krusial lembaga pendidikan dalam membentuk individu dan masyarakat Indonesia. Mari kita lihat beberapa fungsinya di artikel ini: 

Pengendalian Sosial

Lembaga pendidikan berperan dalam menanamkan nilai-nilai dan norma sosial yang dianggap penting bagi masyarakat. Melalui kurikulum, tata tertib sekolah, dan interaksi sosial di lingkungan sekolah, siswa didorong untuk berperilaku sesuai dengan norma yang berlaku.

Lembaga pendidikan berperan dalam menanamkan nilai-nilai dan norma sosial yang dianggap penting bagi masyarakat. Hal ini dilakukan melalui berbagai cara, seperti:

• Kurikulum
  Materi pelajaran yang diajarkan di sekolah sering kali memuat nilai-nilai dan norma sosial yang ingin ditanamkan kepada siswa. Contohnya, pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) yang menanamkan nilai-nilai kebangsaan, toleransi, dan gotong royong.
• Tata Tertib Sekolah
  Aturan dan norma yang berlaku di sekolah bertujuan untuk menciptakan lingkungan belajar yang kondusif dan disiplin. Siswa yang melanggar tata tertib dapat dikenakan sanksi, seperti teguran, detensi, atau bahkan dikeluarkan dari sekolah.
• Interaksi Sosial
  Interaksi antara siswa, guru, dan staf sekolah membantu siswa dalam belajar bersosialisasi dan mengikuti norma-norma yang berlaku dalam kelompok. Pengalaman ini dapat membantu mereka dalam beradaptasi dengan kehidupan di luar sekolah.

Pemeliharaan Kelas Sosial

Lembaga pendidikan sering kali menjadi alat untuk mereproduksi struktur kelas sosial yang ada di masyarakat. Akses pendidikan yang berkualitas dan elit terkadang hanya dapat dinikmati oleh kalangan tertentu, sehingga memperkuat kesenjangan sosial. Hal ini dapat dilihat dari beberapa fenomena, seperti:

Akses Pendidikan
Akses terhadap pendidikan berkualitas sering kali tidak merata. Sekolah-sekolah elit yang menawarkan pendidikan berkualitas tinggi biasanya membutuhkan biaya yang mahal, sehingga hanya dapat diakses oleh kalangan tertentu. Hal ini dapat memperkuat kesenjangan sosial antara kelompok kaya dan miskin.

Prestasi Akademik
Prestasi akademik sering kali dikaitkan dengan status sosial ekonomi. Siswa dari keluarga kaya yang memiliki akses terhadap pendidikan yang lebih baik umumnya memiliki peluang yang lebih besar untuk meraih prestasi akademik yang tinggi. Hal ini dapat membuka peluang untuk mendapatkan pekerjaan yang lebih baik dan meningkatkan taraf hidup, sehingga memperkuat posisi mereka di kelas sosial yang lebih tinggi.

Memperpanjang Masa Remaja

Masa remaja yang dihabiskan di bangku sekolah menunda transisi individu ke dunia kerja dan kemandirian. Hal ini dapat memberikan waktu bagi individu untuk mengembangkan diri, mengeksplorasi potensi, dan mempersiapkan diri untuk kehidupan di masa depan.

Fungsi memperpanjang masa remaja ini memiliki kelebihan dan kekurangan. Di satu sisi, hal ini memberikan waktu bagi individu untuk berkembang dengan optimal. Di sisi lain, hal ini dapat menunda kemandirian dan tanggung jawab mereka.

Pembentukan Identitas Sosial

Lembaga pendidikan membantu individu dalam membentuk identitas sosialnya, baik melalui interaksi dengan teman sebaya, guru, maupun budaya sekolah. Pengalaman di sekolah dapat membentuk rasa belonging, nilai-nilai, dan keyakinan individu yang akan dibawa sepanjang hidupnya.

Beberapa faktor yang dapat memengaruhi pembentukan identitas sosial di sekolah, antara lain:

• Kelompok Pertemanan
  Interaksi dengan teman sebaya di sekolah dapat membantu individu dalam membentuk rasa belonging dan identitas kelompok. Mereka dapat belajar tentang norma-norma kelompok, nilai-nilai, dan cara berperilaku yang dianggap acceptable.
• Guru
  Guru dapat menjadi role model bagi siswa dan membantu mereka dalam mengembangkan identitas sosialnya. Guru yang inspiratif dan suportif dapat membantu siswa dalam menemukan nilai-nilai dan keyakinan mereka sendiri.
• Budaya Sekolah
  Budaya sekolah yang positif dan inklusif dapat membantu siswa dalam merasa diterima dan dihargai. Hal ini dapat meningkatkan rasa percaya diri mereka dan membantu mereka dalam mengembangkan identitas sosial yang positif.

Fungsi pembentukan identitas sosial ini sangat penting bagi perkembangan individu. Dengan memiliki identitas sosial yang kuat dan positif, individu dapat lebih mudah untuk beradaptasi dengan lingkungan baru, membangun hubungan dengan orang lain.

Putera Sampoerna Foundation, melalui Sampoerna Schools System, berkomitmen untuk menghadirkan pendidikan berkualitas yang holistik, selaras dengan fungsi-fungsi laten tersebut.

Di sekolah-sekolah Sampoerna, kami menanamkan nilai-nilai dan norma sosial yang penting bagi masyarakat, memupuk rasa nasionalisme dan toleransi, serta mempersiapkan generasi muda untuk menjadi pemimpin masa depan. Lebih dari sekadar akademis, kami juga berfokus pada pengembangan karakter dan potensi individu, mendorong mereka untuk menjadi pribadi yang kreatif, inovatif, dan berjiwa sosial.